ГБОУ школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Работа с талантливыми детьми

Нормативные документы

Указы и Распоряжения Президента РФ В.В. Путина

Указ Президента Российской Федерации о мерах государственной поддержки талантливой молодежи от 6 апреля 2006 N 325 (15.948Kb)

Постановление правительства Российской Федерации от 27.05.2006 N 311 (14.982Kb)
О премиях для поддержки талантливой молодежи

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2008 N 74 (ред. от 11.08.2014) (19.268Kb)
Об утверждении Правил присуждения премий для поддержки талантливой молодежи и порядка выплаты указанных премий

Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 декабря 2013 г. N 1345 (38.028Kb) Об утверждении Перечня олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи в 2014 году

Работа с талантливыми и высокомотивированными детьми в ГБОУ школа № 409 Пушкинского района Санкт-Петербурга направлена на выстраивание единого образовательного пространства на этапе начального, основного общего образования, среднего полного общего образования. Выявление способных детей начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Педагоги школы стараются создавать условия для оптимального развития таких детей. Отбирают среди различных систем обучения те методы и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества, уделяют большое внимание подготовки детей к различным интеллектуальным олимпиадам и творческим конкурсам. В результате совместной деятельности педагогов и обучающихся школы появляются значимые результаты в виде побед и достижений районного, городского, всероссийского и международного уровня.

С достижениями талантливых учащихся школы за 2018-2019 учебный год можно ознакомится на этой странице школьного сайта.

В работе с талантливыми детьми педагогами ГБОУ школа № 409 используются следующие педагогические технологии: технология развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова; система развивающего обучения Л.В. Занкова; компьютерные (новые информационные) технологии обучения; технология проектного обучения; проблемное обучение; технология развивающих игр; личностно-ориентированная развивающая технология (И.С. Якиманская); педагогика сотрудничества (В.А. Сухомлинский); гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили; технология уровневой дифференциации и др. Важнейшей составной частью обучения одарённых детей является применение интерактивного обучения, что позволяет использовать творческий потенциал школьников при овладении научными методами познания, углубленном освоении учебного материала.

Организации работы с одаренными детьми имеет следующее содержание:

Психолого-педагогический анализ развития учащихся школы
Выявление одаренных и талантливых детей

анализ особых успехов и достижений ученика;
создание банка данных по талантливым и одаренным детям;
диагностика потенциальных возможностей детей с использованием ресурсов

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности:

внедрение элементов и систем развивающего обучения;
дифференцированная и индивидуальная работа с одаренными детьми;
внедрение в учебный процесс интерактивных технологий;
создание для ученика ситуации успеха и уверенности;
индивидуальная работа с одаренными детьми через систему факультативов и индивидуальных занятий;
реализация программ раннего обучения иностранному языку;
создание разноуровневых классов в старшем звене (10 – 11 кл.);
организация научно-исследовательской деятельности;
организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях.

Организация воспитательного процесса и системы дополнительного образования в работе с одаренными детьми:

создание условий в школьной системе воспитания для социальной адаптации одаренных детей;
психолого-педагогическая поддержка одаренных детей;
создание системы стимулирования и поощрения учащихся:
отмечать наиболее интересные работы участников конкурсов, олимпиад, фестивалей (грамоты, премии, награды);
организация туристических поездок для расширения кругозора одаренных детей;
активизация разносторонней работы с одаренными детьми через систему дополнительного образования (кружки, секции, творческие коллективы).

Работа с родителями одаренных детей

Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка.
Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.
Поддержка и поощрение родителей одаренных детей.

Медаль "За особые успехи в учении"

За отличную учебу и творческие достижения следующие учащиеся школы в 2017-2018 учебном году получили медали "За особые успехи в учении". Это:

Зверев Павел

Юдина Арина

Костелева Анастасия

Кожемякина Елена

Герасименко Виктор

Поздравляем ребят и гордимся ими!

Индивидуальная работа педагогов ГБОУ школа № 409 с талантливыми детьми

В 2017-2018 учебном году следующие педагоги школы работали с талантливыми обучающимися:

Ирина Павловна Шарунова подготовила призера олимпиады по биологии - Софью Вересову;

Алина Аркадьевна Мамаева подготовила призера олимпиады по истории - Ивана Биденко;

Ирина Владимировна Филичева подготовила призера олимпиады по литературе - Олега Краснова и призеров олимпиады по русскому языку - Анастасию Костелеву и Веронику Рязанцеву;

Марьяна Брониславовна Бондаренко подготовила призера олимпиады по русскому языку - Софью Вересову;

Елена Олеговна Соломатина подготовила призеров олимпиады по химии - Анастасию Костелеву и Елену Кожемякину.

Объявления о конкурсах, олимпиадах и соревнованиях

Всероссийский конкурс «Моя законотворческая инициатива»

Всероссийский конкурс «Лучшие школы России»

Всероссийский конкурс «Учитель года России»

Олимпиады для школьников: информационный сайт

http://www.olympiads.ru Олимпиадная информатика

http://neerc.ifmo.ru/school/ Олимпиады школьников по информатике в Санкт-Петербурге

Открытый городской фестиваль технического творчества "ТехноКакТУС: как творить, уметь, созидать"

Международный конкурс по информатике «Инфознайка»

Международный конкурс «Конструируй Изобретай Оптимизируй»

Всероссийский конкурс «Золотое руно»

Международный конкурс «Кенгуру»

Конкурс детских и молодежных сайтов Сетевичков.Дети

Одаренные дети России

Энциклопедия "Одаренные дети - будущее России"

Внеурочная деятельность

В рамках ФГОС введена обязательная внеурочная деятельность. Одно из направлений внеурочной деятельности — общеинтеллектуальное, форма организации – проектная деятельность. Проектная деятельность в ГБОУ школа № 409 ведётся как эффективная форма взаимодействия учитель – ученик. Основными задачи внеурочной деятельности является создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в школе, организация индивидуального образовательного маршрута, обеспечение условий работы с одарёнными детьми, а также обеспечение учителей материально-технической базой для работы с одарёнными детьми.

В ГБОУ школа № 409 проектная деятельность во время внеурочной работы успешно реализуется. О достижениях такой работы говорят многочисленные награды и грамоты учащихся школы на районных и городских конкурсах, большая часть которых выполнены с талантливыми учащимися нашей школы.

Разработанный Учебный план по внеурочной деятельности на 2017-2018 учебный год и программы по внеурочной деятельности педагогами и учителями школы.

Многообразие программ по внеурочной деятельности в 2017-2018 учебном году

1А класс